A medida que se acelera el cambio tecnológico, urge apoyar a los sistemas educativos en la gestión de las nuevas oportunidades y riesgos. Si se gestiona bien, la tecnología -en particular la inteligencia artificial (IA)- ofrece una oportunidad única para ayudar a los sistemas educativos a hacer posible la Educación 4.0, un enfoque de enseñanza y aprendizaje centrado en proporcionar a los alumnos las capacidades, competencias, actitudes y valores adecuados para el futuro. Desarrollada por una coalición mundial de expertos en educación, profesionales, responsables políticos y líderes empresariales, la Educación 4.0 sirve de marco global que esboza las transformaciones clave necesarias en la educación primaria y secundaria para promover mejores resultados educativos. La IA puede ayudar a ampliar el alcance de los sistemas educativos preparados para el futuro y a mejorar su eficacia a la hora de preparar a los estudiantes para el futuro. Sin embargo, existen retos y riesgos, tanto para los profesores como para los alumnos, que deben abordarse y superarse para cumplir la promesa de la tecnología educativa. La adopción de tecnologías emergentes en la educación, en particular la IA, encierra un inmenso potencial para revolucionar las metodologías de enseñanza, personalizar las experiencias de aprendizaje y agilizar los procesos administrativos. Sin embargo, aunque la IA puede destacar en tareas como la presentación de contenidos diferenciados y la asunción de muchas tareas administrativas, el complejo proceso de facilitar el aprendizaje requiere algo más que la mera difusión de información. Por tanto, la IA debe servir para mejorar, no para sustituir, el papel del profesor. Al liberar a los educadores de las tareas rutinarias, la IA les permite centrarse en establecer relaciones, comprender las necesidades individuales de los alumnos y fomentar la motivación. Esta sinergia no sólo mejora la eficacia de la enseñanza, sino que también subraya el elemento humano indispensable en la educación. Un conjunto de estudios de casos ilustrativos pone de relieve algunas de las lecciones aprendidas hasta ahora en este campo de vanguardia.
Estos ejemplos apuntan a la necesidad de matizar los debates y seguir investigando para explorar las oportunidades y los retos. Si se aprovecha esta tecnología con sensatez, se podra mejorar los resultados del aprendizaje, capacitar a los educadores y dotar a los estudiantes de las habilidades necesarias para triunfar en el dinámico panorama del futuro. Se invita a los lectores a participar en las conclusiones y a apoyar el diálogo local y mundial encaminado a configurar un sistema educativo más receptivo, integrador y preparado para el futuro en la era de la IA. Los últimos resultados del Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos (PISA) de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) registraron descensos récord en el desempeño de los alumnos en matemáticas, lectura y ciencias, a pesar de que estas competencias son más importantes que nunca, sobre todo en una época de rápidos cambios económicos, sociales, medioambientales y tecnológicos. Los resultados de los estudiantes en pensamiento crítico, colaboración e innovación, entre otras competencias muy demandadas por los empleadores actuales, también son desiguales en los sistemas educativos de todo el mundo. 

La investigación sugiere que, si se utilizan adecuadamente, las nuevas oportunidades y avances en inteligencia artificial (IA) prometen mejorar la eficacia de los profesores, así como los resultados de los alumnos, revitalizando los sistemas educativos para preparar mejor a los estudiantes para las exigencias del siglo XXI. Aunque las primeras formas de IA, como los sistemas expertos y los primeros algoritmos de aprendizaje automático, se han utilizado en el campo de la educación durante más de 60 años, los recientes avances en las capacidades de IA están creando una disrupción en el sector de la educación. Modelos como ChatGPT, Synthesia, Dall-E2 y Bard pueden escribir redacciones, crear imágenes, explicar temas complejos y proporcionar orientación paso a paso para resolver problemas matemáticos, entre otras muchas funcionalidades. La IA generativa puede imitar la lógica, la escritura e incluso la creatividad humanas, reflejando algunos procesos del pensamiento humano y poniendo en tela de juicio la pertinencia de algunas de las habilidades, principios, fórmulas y procesos que se enseñan hoy en las aulas, incluidos aspectos básicos como la escritura, la gramática e incluso la lógica y el discurso. La creciente adopción por parte de los alumnos de herramientas basadas en IA para redactar trabajos y completar evaluaciones ha llevado a algunos educadores a cuestionar los supuestos básicos de que el trabajo en el aula refleja fielmente los procesos cognitivos de los alumnos. En respuesta, algunos educadores están eliminando por completo la IA de las aulas y de la educación ante el temor de que los alumnos hagan trampas y la preocupación por la privacidad de los datos. Otros están buscando formas de incorporar adecuadamente la tecnología en la educación y cultivar pensadores críticos que puedan entender y trabajar junto a la IA, teniendo en cuenta los cambios en la naturaleza de los empleos y el trabajo en los mercados laborales actuales y futuros. Según el Informe sobre el Futuro del Empleo 2023 del Foro Económico Mundial, las principales prioridades de los empleadores para 2027 en materia de competencias incluyen habilidades cognitivas como el pensamiento analítico y creativo; habilidades tecnológicas como la IA, los macrodatos y la alfabetización tecnológica; y habilidades necesarias para trabajar con otras personas, como el liderazgo, la influencia social, la empatía y la escucha activa. Además, muchos de los puestos de trabajo de más rápido crecimiento están relacionados con la tecnología, lo que exige un dominio digital. Los sistemas educativos deben adaptarse para preparar a los jóvenes para las economías del mañana impulsadas por la tecnología y para ayudar a los estudiantes a aprender junto con estas tecnologías emergentes. 

El Foro Económico Mundial denomina «Educación 4.0» a la enseñanza y el aprendizaje de capacidades, destrezas, actitudes y valores aptos para el futuro. Desarrollada por una coalición mundial de expertos en educación, profesionales, responsables políticos y líderes empresariales, la Educación 4.0 es un marco integral que esboza las transformaciones clave necesarias en la educación infantil para abordar las necesidades del futuro y promover mejores resultados educativos. Consta de cuatro conjuntos de competencias que serán necesarias en el futuro -ciudadanía global, innovación y creatividad, tecnología y habilidades interpersonales-, así como de cuatro conjuntos de experiencias de aprendizaje -personalizado y a ritmo propio, accesible, basado en problemas y colaborativo, y aprendizaje permanente e impulsado por el alumno-. La enseñanza y el aprendizaje que incorporan la tecnología, en particular la IA, no sólo pueden ayudar a los estudiantes a lograr mejores resultados en las competencias tecnológicas, sino que también pueden facilitar y permitir el éxito en otras áreas dentro del marco. Este documento es el primero de una serie del Foro Económico Mundial sobre educación e IA y se propone considerar áreas específicas en las que la IA puede hacer posible la Educación 4.0 y muestra ejemplos prácticos que pueden servir de inspiración a líderes y profesionales mundiales. El informe enmarca el contexto para el uso potencial de la IA en la educación identificando los retos clave que están contribuyendo a la disminución del desempeño de los estudiantes: la brecha mundial de docentes, las deficiencias en los procesos administrativos y de evaluación, y la brecha mundial de competencias digitales. Además explora la promesa de la IA en la educación: optimizar las funciones del profesorado, apoyar la toma de decisiones y la gestión, promover experiencias de aprendizaje personalizadas e integrar la IA en los planes de estudios y presenta estudios de casos que se han recopilado en colaboración con la Alianza Educación 4.0 para poner de relieve la intersección de la educación y la IA y ofrecer orientación práctica sobre cómo las nuevas tecnologías de IA están empezando a aprovecharse en los sistemas educativos actuales. El documento concluye con una breve reflexión sobre las inversiones y los esfuerzos políticos necesarios para maximizar las oportunidades y minimizar los riesgos, así como el próximo conjunto de actividades e iniciativas que se espera que surjan de la Alianza Educación 4.0 del Foro Económico Mundial en 2024-2025.

El informe explora el impacto de la inteligencia artificial (IA) en la educación. El informe destaca que la IA está transformando la forma en que se aprende y se enseña, y está creando oportunidades para un aprendizaje más personalizado y eficaz. En la llamada «Educación 4.0», la IA se está utilizando para adaptar los contenidos y métodos de enseñanza a las necesidades individuales de los estudiantes, lo que mejora la calidad de la educación y aumenta la eficiencia de los sistemas educativos. Una de las áreas clave donde la IA está teniendo un impacto significativo es en la personalización del aprendizaje. La IA puede analizar el progreso y las preferencias de aprendizaje de cada estudiante y adaptar los materiales educativos y las actividades en consecuencia. Esto permite a los estudiantes aprender a su propio ritmo y de acuerdo con sus propias necesidades, lo que mejora su compromiso y resultados académicos. Además, la IA también está siendo utilizada para desarrollar sistemas de tutoría virtual que pueden proporcionar retroalimentación instantánea y apoyo a los estudiantes, mejorando así la calidad del aprendizaje. Otro aspecto destacado en el informe es la capacidad de la IA para mejorar la evaluación y la retroalimentación. La IA puede analizar grandes cantidades de datos sobre el rendimiento de los estudiantes y proporcionar retroalimentación detallada y personalizada. Esto no solo ayuda a los estudiantes a identificar y abordar sus áreas de mejora, sino que también permite a los educadores adaptar sus métodos de enseñanza para satisfacer mejor las necesidades de sus alumnos. En última instancia, esto puede conducir a una mejora en la calidad de la educación y a una mayor equidad en el acceso a la misma. Además, el informe destaca la importancia de abordar los desafíos éticos y sociales asociados con el uso de la IA en la educación. Esto incluye la protección de la privacidad de los datos de los estudiantes, la garantía de la equidad en el acceso a la educación y la preparación de los estudiantes para un futuro en el que la IA jugará un papel cada vez más importante en la sociedad. En resumen, el informe destaca el potencial transformador de la IA en la educación, pero también subraya la necesidad de abordar cuidadosamente sus implicaciones éticas y sociales.